林振华这种培训，则是非常系统化的，基本上涵盖了工人们应当掌握的各项知识。林振华在写培训材料的过程中，也是不断地与陈金福进行交流，把他的一些艹作经验也写在文中。为了方便工人们阅读，这本教材中间还插了大量的示意图。这些图都是出于公社中学的兼职美术老师之手，林振华为此专门送了她一块欣欣商店专卖的电子表，高兴得那个丰韵犹存的少妇一张俏脸笑成了牡丹花。
培训课是在车间外面上的，那个年代里，单位上最不缺的就是黑板。林振华弄了一块黑板支在一个铁架子上，拿着粉笔一边写一边给大家讲解，所有的职工都裹着棉袄坐在下面听。尽管天寒地冻，但所有的人都没有觉得冷，他们心里热乎乎的，恨不得把林振华说的所有内容都立刻记住。
伟人说过，一旦社会产生某种需求，将比一百所学院更能推动技术的发展。知识的传播，从来都不是由先贤们站在高处振臂一呼而实现的，它需要普普通通的民众从内心产生出学习的动机。
林振华在农机厂的培训就是如此，工人们太缺乏系统的学习了，在实际艹作中，他们深深感到了知识的不足，也知道这种不足给他们带来的障碍。现在，好不容易来了一个城里大厂子的技术科长，能够给大家全面地讲一次课，谁不希望利用这个机会让自己的技术上升一个台阶呢？
“林科长，你说的这个三视图，我还是听不懂。”一名工人举手问道，“你在书上画的这个东西，到底是什么样子啊？”
林振华挠挠头皮，开始用手比划起来：“大家看，这个工件，从正面看，是270毫米，大概是这么长，这就是主视图所表现出来的。其次呢，它是圆柱形的，我们如果从这边来看，就形成它的左视图。左视图的这个位置……”
“细叔！”杨文勇坐在下面举起一只手来。
“文勇，有什么事？”林振华皱了皱眉头，他刚才看到杨文勇一边听课一边还在削一个萝卜吃，心里已经有了一些不悦。现在听到他打断自己的话，更是觉得不痛快。不过，他也不会摆什么师道尊严，毕竟这也不是什么严肃的课堂，诚仁教育的要求，没法这么严格的。
杨文勇站起来，举着自己手里的萝卜，说道：“细叔，你这样讲，大家可以听不懂。我拿萝卜帮你削了一个工件出来，你看对不对。”
（未完待续）